天天學習2025年是“十四五”規劃收官之年、“十五五”規劃謀篇布局之年，也是進一步全面深化改革、推動中國式現代化行穩致遠的關鍵一年。關鍵時間節點召開的全國兩會，承載著非同尋常的使命意義。

△3月5日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平參加他所在的十四屆全國人大三次會議江蘇代表團審議。

從布局“經濟大省挑大梁”落實國家重大發展戰略任務，到部署“教育科技人才體制機制一體改革和發展”為中國式現代化建設培養人才，再到錨定我軍“加快發展新質戰斗力”如期完成既定目標……習近平總書記2025年“兩會時間”，為下一階段中國式現代化建設擘畫出清晰藍圖。

融合發展是經濟社會發展的重要規律之一，也是新時代中國特色社會主義現代化建設的重要途徑和必然要求。2025年全國兩會期間，習近平總書記面對面聽取18位代表委員發言，交談中，他對科技創新和產業創新、城鄉融合、思政教育等領域資源跨界融合，作出進一步指引。

科技創新和產業創新，是發展新質生產力的基本路徑。去年全國兩會期間，來自科技界的全國政協委員趙宇亮向總書記反映，創新鏈與產業鏈“相望難相見”，是阻礙新質生產力形成的卡點。今年全國兩會上，總書記在江蘇代表團再談“雙鏈”話題，深刻指出成績與問題：“經過這些年努力，科技創新氛圍濃厚，產業創新百舸爭流，兩者融合勢頭良好，但某些體制機制不順的問題仍然存在。”

△2025年2月15日，中國鐵道科學院試驗中心環形試驗場，復興號CR450型電力動車組進場展開測試。

產業出題、科技答題，“讓創新鏈和產業鏈無縫對接”，總書記為破解科技創新和產業創新融合難題“劃重點”。3月5日，參加江蘇代表團審議時，總書記指出，要搭建平臺、健全體制機制，強化企業創新主體地位；3月6日，在看望參加政協會議的民盟、民進、教育界委員時，總書記要求，打造校企地聯合創新平臺，提高科技成果轉化效能；3月7日，在出席解放軍和武警部隊代表團全體會議時，總書記叮囑強化軍地合力，同樣直指整合用好多方創新資源，提升國防科技能力。

2025年《政府工作報告》將“推動科技創新和產業創新融合發展”寫入2025年經濟社會發展總體要求，充分彰顯我國以創新驅動引領產業經濟轉型升級的決心。

有國際人士表示，中國科技企業正加強科技創新和產業創新深度融合，為中國經濟注入創新活力，也強化了外界對中國經濟的信心。

奮進的春天新潮奔涌，沖刺全新高度的力量澎湃涌動。央視網“智聞”系統提取全國兩會期間新聞熱榜，為我們觀察中國發展脈動提供了全景視窗。

“經濟大省挑大梁”，這是習近平總書記對江蘇提出的明確要求，同時也是對其他經濟大省的殷切希望。連續三年到江蘇代表團參加審議，總書記都提到了“挑大梁”這個關鍵詞。

為什么經濟大省能“挑大梁”？我們可以從鮮活數據中洞見依據：2024年，廣東、江蘇、山東、浙江等十省份以占全國近兩成的面積，貢獻全國超六成的GDP。其中，有七個省份跑贏全國5％的經濟增速，江蘇、湖北經濟增長5.8%，并列第一。

△2025年3月11日，在浙江省金華市浦江三思光電技術有限公司自動化生產線上，一只只機械臂靈活運轉著，趕訂單、忙生產。

火車跑得快，全靠車頭帶。“挑大梁”，既需要資源稟賦優勢、產業基礎雄厚等客觀條件，也需要統籌改革和發展、把握當下和長遠等主動作為。2024年12月召開的中央經濟工作會議提出，“支持經濟大省挑大梁，鼓勵其他地區因地制宜、各展所長”。今年《政府工作報告》中增加了“在要素保障、科技創新、改革開放先行先試等方面制定支持政策”的具體部署。

既為一域增光，更為全局添彩。總書記對經濟大省如何“挑大梁”提出4個著力點：在推動科技創新和產業創新融合上打頭陣，在推進深層次改革和高水平開放上勇爭先，在落實國家重大發展戰略上走在前，在促進全體人民共同富裕上作示范。

科技創新靠人才，人才培養靠教育，教育、科技、人才內在一致、相互支撐。央視網I學習數據庫匯總分析總書記今年兩會期間重要講話顯示，無論是著眼當前還是放眼長遠，黨和國家對進一步形成“人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面”提出了新的更高要求。

“教育問題既是惟此為大的事情，也是非常復雜的事情。既要久久為功，又是當務之急”。習近平總書記面對民盟、民進、教育界委員，首次用“惟此為大”論述教育的重要性，看得辯證、謀得深遠，既簡明深刻又樸素有力。

進入新時代，總書記多次就教育、科技和人才“三位一體”統籌擘畫。隨著實踐的深入與理論的發展，三者之間的內在邏輯越來越清晰，整體性、系統性也越來越顯著。此次全國兩會，總書記深入分析建設教育強國、科技強國、人才強國的難點、堵點、卡點，明方向、理思路、談舉措，強調“要實施國家教育數字化戰略，建設學習型社會，推動各類型各層次人才競相涌現”。

△2025年3月10日，江蘇南通，如皋經濟技術開發區實驗小學課間，學生與智能機器人“賓果”互動。

從兩個細節，可以領悟“因勢而新”的教育智慧，也能感悟“基本功還得有”的學習定力。

當談到近期引起熱議的人工智能對教育的影響，總書記辯證分析：“一方面，要與時俱進地學習應用人工智能賦能教學的工具和方法。另一方面，教育不能忽視對學生啟智、心靈的培養，不能丟掉對認知能力和解決問題能力的培養。”

當聽到全國政協委員關于“我國未成年人年平均閱讀量為11.39本”的匯報數據，總書記感慨：“數字化時代，社會節奏快，靜下心來、耐著性子坐著讀本書不容易。”他從書香世家談到書香校園、書香社會，進一步指出“書香是一種氛圍”，“數字閱讀要和傳統閱讀結合起來，守住我們的內核和素養”。

現在，我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列。距離2035年建成教育強國、科技強國、人才強國目標還有十年，任重而道不遠，暢通教育、科技、人才良性循環，托舉的是中國式現代化、中華民族偉大復興的未來。

在歷史長河中回望，我們更能深切體會：任何偉大事業都不可能一蹴而就。觀察央視網I學習數據庫生成的2025年全國兩會關聯圖譜，一些人、一些事，都印證著“功成非在一朝夕”的實踐真諦。

在同“90后”社區工作者李肖娜代表交流時，習近平總書記為她以及她所代表的“小巷總理”們點贊：“你在社區里干了這么久，很踏實。社區書記是‘小巷總理’，管的事特別多，很不容易。”

社區情況“千變萬化”、社區問題“千頭萬緒”，“小巷總理”既要穿引政策落實“千條線”，又要編織萬家溫暖“千重錦”。當更新改造老舊電梯的好評在樓棟回響，當社區食堂升騰起便民的煙火氣……這些看似細碎的“針腳”，實則是用歲月磨礪出的“繡花功夫”，將頂層設計的愿景“縫制”成百姓可感可知實用便利的基層“服務網”。

“社會工作一定要加強”“要既有管理，又有服務”“多辦實事”“在健全社會保障體系、增強基本公共服務均衡性可及性上再上水平”……總書記言近旨遠，中國踐行的全過程人民民主，是最廣泛、最真實、最管用的民主，能夠解決人民需要解決的問題。

自2024年下半年以來，“內卷式”競爭這一現象已在中央層面引起了高度關注。綜合整治“內卷式”競爭，今年首次被寫入《政府工作報告》。總書記在參加江蘇代表團審議時也明確指出，要深化要素市場化配置改革，主動破除地方保護、市場分割和“內卷式”競爭。

“內卷式”競爭并非一朝一夕形成，增強打破“內卷式”競爭的主動性也同樣需要長期努力。經濟發展不能靠“內卷”，想贏得發展主動，贏得市場認可，需要改變思路、找到出路，以“內涵式”發展取代“內卷式”競爭。

△2024年12月1日，江蘇南京荔枝大劇院，演員上演昆劇青春版《牡丹亭》。

四百年《牡丹亭》青春如許，乘著新時代的春風，在創造性轉化、創新性發展中贏得觀眾掌聲。12歲學習昆曲、入行40多年的柯軍代表向總書記介紹：“青春版《牡丹亭》，20多年演出500多場，收獲觀眾百萬，無數年輕人被‘圈粉’，一出戲普及了一個劇種。”總書記肯定道：“青春版《牡丹亭》，確實年輕人愛看。舞臺、服裝、人物，都非常美。”

文脈弦歌不輟，文明薪火長明。今日之中國，以汲古潤今的智慧激活創新基因，憑革故鼎新的氣魄勇拓萬里鵬程。

“總的來講，我們要走科技創新的道路，實施科教興國戰略，推動新質生產力發展，使我們國家能夠在現代經濟大潮中始終保持弄潮兒的角色。”習近平總書記發出號召。

弄潮兒向濤頭立，潮頭登高再擊槳。